مكتبة الكترونية متميزة

=

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

ادوات قياس اثر العمل الاشرافي

صورة
ادوات قياس اثر العمل الاشرافي :. 1- العمل على التنمية المهنية والتطوير المستمر لمستوى المشرفين التربويين . 2- التأكد من مدى تحقق الأهداف المرجوة من الإشراف التربوي . 3- التعرّف على ما تم إنجازه من خطة الإشراف وما تم تحقيقه من أهدافها . 4- التأكد من كفاءة المشرفين التربويين من حيث تخصصهم وخبراتهم وقدراتهم على الإشراف الحديث في عصر المعرفة . 5- التعرّف على قدرات الأفراد غير المستغلة في عملهم الحالي ، وبالتالي يمكن أن يكون ذلك مدخلاً لإعادة توزيع المسؤوليات والمهام والأدوار بما يكفل الاستفادة القصوى من هذه الطاقات والقدرات . 6- قياس مدى فاعلية البرامج والأساليب الإشرافية ومدى مساهمتها في تلبية الاحتياجات التدريبية . 7- تشخيص ما يقابل الإشراف التربوي من عقبات ومشكلات ومعرفة أسبابها من أجل علاجها . 8- تحفيز المشرفاتالتربويات على المزيد من العمل والبذل والعطاء . طرائق وأساليب تقويم فاعلية الأداء الإشرافي : إنّ طرائق وأساليب تقويم فاعلية الأداء الإشرافي كثيرة جدًا من أبرزها :  الاستبانات المحكمة المخصصة للتقويم .  التقارير الأسبوعية والشهرية والفصلي...
قراءة المزيد

تقرير سلبيات وايجابيات الاشراف الالكتروني

. إيجابيات وسلبيات الإشراف الإلكتروني مقدمة: يذكر بعض الباحثين أن المشرفين التربويين والمشرفات التربويات قد يواجهون العديد من المشكلات في ممارسة أعمالهم كالمواصلات ، والانتقال إلى المعلمين والمعلمات في مدارسهم ، إلى جانب زيادة عدد كل من المعلمين والمعلمات الذين يخضعون للإشراف ، وزيادة أعداد المعلمين والمعلمات الجدد وغير المؤهلين، وهذا مما يجعل المشرفين والمشرفات يشتتون جهودهم اليومية في أعمال فردية لا تحقق النتائج المرجوة. ويرى البعض أن الإشراف الالكتروني قد يكون حلاً لمشكلات النقل والاتصال المباشر ، وكذلك المشكلات الإنسانية ، كالتدخل في شؤون المعلمين أو المعلمات ، وقراراتهم ، وممارسة السلطة ، وإثارة مخاوف المعلمين أو المعلمات...الخ،بالإضافة إلى المشكلات الفنية كتنظيم الاتصالات ،والتزويد بمعلومات النشرات التربوية وتحليل المواقف التعليمية...، فقد تكون جميع تلك الأمور مبررات تدفع إلى استخدام الإشراف الالكتروني. لماذا نسعى إلى تطبيق الإشراف الالكتروني ؟ 1-المطلب الوطني : تسعى حكومة خادم الحرمين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده الأمير سلطان بن عبد العزيز إلى تطبيق الحكومة ال...
قراءة المزيد

نشرة تربوية عن التعلم النشط

1- نشرة عن التعلم النشط يمرّ الأطفال كالكبار تماماً بأنجح وأمتع الخبرات حين يكون النشاط والفصل هما الأساس الذي يبنون عليه أساس ما يتعلمونه بدلاً من تلقي المعلومات الجاهزة . والواقع إن كل ما يقوم به الأطفال في سنواتهم الأولي فيه تعلم، فاللعب بالماء والرمل مدخل رائع لمفاهيم علمية أساسية، وعلي الرغم من أن "التعليم الرسمي" يوضح هذه المفاهيم في الكتب وغيرها إلا أن حفظها لا يمكن أن يعوض عن التجربة الحسية المباشرة، الأمر الذي من شأنه أن يجعل هناك تحول من التسليم بالأمور إلى ثقافة النقد والتقويم، والتحول من ثقافة الاعتماد على الآخر إلى ثقافة الاعتماد على الذات، والتحول من ثقافة الاجترار والتكرار إلى ثقافة الإبداع والابتكار، والتحول من ثقافة الاستهلاك إلى ثقافة الإنتاج، وذلك عن طريق اندماج التلميذ في التعليم والحكمة الصينية تؤكد ذلك : أسمع فأنسى، أرى فأتذكر، أعمل فأفهم، لذلك يجب توفير فرص عديدة أمام التلاميذ لاكتساب واختبار ما يحيط بهم، وهم يتبعون التكرار والتقليد والتجربة والخطأ من أجل أن يفهموا عالمهم ويوسعوا مداركهم، وحين يلعب الأطفال سوياً ليتعلموا مهارات الاتصال والتفاوض و...
قراءة المزيد